By Los expertos europeos han instado a establecer un uso ético y regulado de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo. Un proyecto europeo, que cuenta con la participación de ocho socios de cinco países, tiene como objetivo definir un código ético para la implementación de la IA generativa en la educación superior, así como en el desarrollo de políticas públicas y marcos regulatorios en la administración.
Logroño ha sido sede de una de las primeras reuniones del proyecto ASSAI, que significa ‘Evaluación impulsada por IA en la educación: configuración de políticas para una implementación responsable y ética’. Este proyecto está financiado por el programa Erasmus Forward Looking y es liderado por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).
Enfoque multidimensional del proyecto
Daniel Burgos, vicerrector de Proyectos Internacionales de Investigación de UNIR y coordinador del proyecto, enfatizó que en el ámbito educativo se debe tener cuidado con el uso de la IA, considerándola como una herramienta para mejorar el rendimiento académico, pero que requiere una correcta aplicación.
El enfoque multidimensional del proyecto incluye la investigación orientada a mejorar el desempeño de estudiantes, profesores y gestores académicos. Asimismo, se ha incluido la participación de empresas para evaluar las competencias requeridas en el mercado laboral y colaborar con la administración regional en la regulación de esta tecnología, para garantizar su fiabilidad ante el ciudadano.
Marco regulatorio y desafíos en educación
En un plazo de tres años, un equipo de 40 personas se dedicará a establecer un marco regulatorio de la IA con un enfoque multidisciplinario. Las instituciones participantes incluyen UNIR, las universidades de Nantes (Francia), Bonn (Alemania) y Bergen (Noruega), el Instituto Jozef Stefan (Eslovenia), el programa Digital Europe, la agencia Norwegian Directorate for Higher Education and Skills (Noruega) y el Gobierno de La Rioja.
Christian M. Stracke, de la Universidad de Bonn, subrayó la importancia de trabajar con la IA desde una perspectiva ética y crear regulaciones que fomenten su uso adecuado, evitando amenazas potenciales. Actualmente, los marcos regulatorios existentes comprenden el Acta de la Unión Europea y la Convención del Consejo de Europa, que trabajan en conjunto para proporcionar una normativa inicial en el campo educativo.
- IA generativa puede ofrecer respuestas que entre un 20 y un 30 por ciento no son verídicas.
- El desafío en educación es integrar una evaluación académica que incorpore el pensamiento crítico.
Por su parte, el portavoz del Gobierno de La Rioja, Alfonso Domínguez, mencionó la necesidad de establecer normas de uso ético, democrático y transparente de la IA para garantizar una utilización «coherente y ordenada».
