By En un evento celebrado en la Ciudad de México, la subdirectora de Gestión Institucional del Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia (INAIPI), Yanett Yoselin Rodríguez Paulino, recibió el Doctor Honoris Causa, una distinción que no solo reconoce su trayectoria profesional, sino que también pone en el centro del debate internacional la urgencia de invertir en los primeros años de vida como base del desarrollo humano.
Un reconocimiento que trasciende lo personal
La distinción fue entregada ante una delegación educativa integrada por representantes de 30 países, lo que convirtió el acto en un escenario de resonancia global. La República Dominicana estuvo representada en la ocasión por la diputada Patricia Núñez y un grupo de 15 representantes de alto nivel del ámbito educativo nacional, una presencia que subrayó el peso institucional del reconocimiento.
Para Rodríguez, recibir el Doctor Honoris Causa no se traduce en un logro individual. En sus propias palabras, la distinción es un recordatorio del impacto humano que existe detrás de cada política pública vinculada a la educación y al desarrollo infantil. Esa lectura colectiva del honor recibido define, en buena medida, la filosofía que guía su gestión al frente de la subdirección del INAIPI.
El reconocimiento contó con el respaldo de instituciones de proyección internacional, entre ellas la Fundación Marcelino Muñoz y la Gandhi Mandela Foundation, cuyo aval refuerza la dimensión global del trabajo que Rodríguez ha desarrollado desde la República Dominicana en favor de la primera infancia.
Por qué la primera infancia no puede esperar
Durante el evento, Rodríguez aprovechó el espacio para reiterar uno de los argumentos centrales de su carrera: los primeros años de vida son determinantes para el desarrollo de capacidades y la construcción de oportunidades. No se trata de una afirmación retórica, sino de una premisa respaldada por décadas de investigación en neurociencia y desarrollo humano que la funcionaria ha convertido en eje de su trabajo institucional.
Hablar de inversión en la primera infancia, sostuvo Rodríguez, implica reconocer la dignidad de cada niño y garantizar la igualdad de oportunidades desde el inicio de la vida. En ese sentido, abogó por un enfoque de políticas públicas que asegure que todos los niños puedan desarrollar su potencial, independientemente de sus circunstancias socioeconómicas o del entorno familiar en el que nazcan.
- Garantizar el desarrollo integral en la etapa temprana como prioridad de Estado.
- Diseñar políticas públicas que reconozcan la dignidad y la igualdad de oportunidades desde la primera infancia.
- Fortalecer la articulación entre instituciones nacionales e internacionales para ampliar el alcance de los programas de atención infantil.
- Traducir el reconocimiento académico en un compromiso renovado con la creación de marcos normativos efectivos.
La funcionaria fue explícita al señalar que este Doctor Honoris Causa no cierra un ciclo, sino que abre uno nuevo: el del compromiso renovado y la responsabilidad ampliada. En su lectura, cada distinción de este tipo debe traducirse en acción concreta, no en reconocimiento estático.
El perfil detrás del Doctor Honoris Causa
Yanett Yoselin Rodríguez Paulino se desempeña como Subdirectora de Gestión Institucional del INAIPI, institución dominicana cuya misión es garantizar la atención integral a la primera infancia en el país. Desde ese cargo, su labor se ha orientado a construir los andamiajes institucionales que permiten que las políticas de desarrollo infantil temprano lleguen de manera efectiva a las comunidades más vulnerables.
Su presencia en un foro de esta envergadura, con delegados de tres decenas de países, posiciona a la República Dominicana como un actor con voz propia en el debate regional y global sobre primera infancia. El Doctor Honoris Causa recibido en México no es solo un reconocimiento a una funcionaria: es también un reflejo del lugar que el país ha comenzado a ocupar en las conversaciones internacionales sobre desarrollo humano temprano y políticas educativas de impacto.
