By La Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) y la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) de España dieron un paso concreto hacia el fortalecimiento de su cooperación académica durante un encuentro celebrado entre el rector de la UASD, doctor Jorge Asjana David, y una delegación de altos representantes de la institución española. El objetivo: traducir años de vínculos institucionales en programas reales de educación virtual e internacionalización universitaria.
Lo que reveló la reunión entre UASD y UNIR
La delegación de UNIR estuvo encabezada por Luis Antonio Permuy Muñoz-Rivero, director Internacional y de Negocio de Colectivos, y por Moisés Moya Hernández, director de Relaciones Institucionales para Latinoamérica. Ambos representantes manifestaron el interés de la universidad española en ampliar sus vínculos con la UASD y avanzar en proyectos concretos de colaboración. Permuy subrayó la política de crecimiento de UNIR en Centroamérica y en República Dominicana, destacando que la internacionalización no es un objetivo secundario, sino el eje de su estrategia regional.
Por su parte, el rector Asjana David fue directo al señalar que establecer lazos con universidades extranjeras es crucial para visibilizar a la UASD en el ámbito global. La institución dominicana, la más antigua y de mayor matrícula del país, busca consolidar su presencia en América Latina y Europa, con especial énfasis en España, dado los lazos históricos, culturales y lingüísticos que facilitan el desarrollo de iniciativas académicas conjuntas.
También participó en el encuentro María Elena Ditrén Flores, directora de la Escuela de Crítica e Historia del Arte de la UASD, quien se sumó a las conversaciones sobre la ampliación de los mecanismos de cooperación académica entre ambas instituciones.
La meta que nadie esperaba: una carrera en línea antes de fin de año
Uno de los anuncios más concretos de la reunión vino del propio rector. “Asigné instrucciones para que antes de concluir el próximo año, al menos una carrera esté disponible completamente en línea”, declaró Asjana David, marcando un plazo claro para una transformación que la UASD ha venido postergando. La expansión de la educación virtual fue, de hecho, el punto central de la agenda, con la meta de ofrecer programas completos de grado y posgrado en esta modalidad.
Los investigadores de UNIR, institución con amplia experiencia en formación a distancia, expresaron su disposición para asesorar a la UASD en tres áreas clave:
- Formación docente para entornos virtuales
- Diseño académico de programas en línea
- Desarrollo y estructuración de contenidos digitales
Ambas partes también evaluaron los estándares de calidad necesarios para implementar estos programas, así como los criterios sobre duración y reconocimiento de las maestrías en los distintos sistemas educativos de la región.
El impacto social detrás de la cooperación académica
Más allá de los acuerdos institucionales, la discusión tocó una realidad que afecta a miles de estudiantes dominicanos: los largos desplazamientos hacia los centros de estudios, especialmente en zonas urbanas congestionadas. Asjana David señaló que la educación virtual permite que más estudiantes puedan acceder a la formación universitaria sin que la distancia o el tiempo de traslado sean un obstáculo. En ese sentido, la cooperación académica con UNIR no es solo una apuesta por la modernización tecnológica, sino una respuesta directa a una demanda social concreta.
Otro aspecto abordado fue la necesidad de adaptar los programas académicos internacionales a la realidad dominicana, incorporando contenido que contemple la normativa, la historia y los contextos locales. Este punto es determinante para que los programas virtuales no sean simples réplicas de modelos extranjeros, sino propuestas pertinentes para el estudiante dominicano.
Finalmente, ambas instituciones acordaron renovar el acuerdo de colaboración vigente entre la UASD y la Universidad Internacional de La Rioja, con el propósito de consolidar las relaciones institucionales y convertirlas en iniciativas académicas medibles. Los próximos pasos incluyen identificar programas prioritarios, definir métodos de trabajo compartidos y profundizar en los aspectos técnicos que permitan avanzar en la innovación educativa y la internacionalización universitaria.
